viernes, 11 de diciembre de 2020
DÍA INTERNACIONAL DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD
jueves, 3 de diciembre de 2020
jueves, 19 de noviembre de 2020
martes, 27 de octubre de 2020
sábado, 3 de octubre de 2020
lunes, 8 de junio de 2020
Riesgos asociados al periodo de confinamiento en la adolescencia y formación para las familias.
Queridas
familias,
Desde el Departamento de Orientación del colegio seguimos
prestando especial atención al cuidado de la salud física, emocional y afectiva
de nuestros alumnos. Después de todo este tiempo de confinamiento vivido, nos
gustaría compartir con vosotros algunas recomendaciones de cara a continuar
ayudando a vuestros hijos a mantener un adecuado equilibrio en todas sus
dimensiones, prestando especial atención a la parte afectiva y emocional.
Para ello, hoy os traemos una entrada muy completa, donde os
proponemos algunos recursos orientativos para las familias con hijos en edad
adolescente. Esperamos que os sea de gran interés.
En primer lugar, os ofrecemos unas pautas del colegio oficial
de psicólogos de Madrid para este tiempo de confinamiento que aún continúa. Junto
a ellas, adjuntamos otras para el control de la ansiedad, las cuales creemos
que os pueden ser de gran ayuda si algún miembro de la familia estuviera
presentando alguno de estos síntomas. Podéis encontrar ambos documentos en el
siguiente enlace:
En segundo lugar, os ofrecemos una charla impartida por la
fundación Gift&Task a las familias de hijos en edad adolescente sobre la
droga de la pornografía y el acompañamiento. Son muchos los riesgos y las
consecuencias sufridas por la pornografía en los adolescentes y creemos que en
este tiempo estos riesgos han podido agravarse. Por ello, podéis encontrar en
el ivoox de la fundación esta amena charla con información muy completa sobre
este tema. A continuación os copiamos el enlace directo a esta formación: http://www.ivoox.com/45000583
En último lugar, dos
webinar formativos para padres. El primero sobre cómo disfrutar con nuestros
hijos en edad adolescente. En ocasiones nos cuesta comprender los cambios
conductuales que presentan nuestros hijos y más si están siendo incentivados
por este periodo de cambios físicos y psicológicos fruto de esta edad. Por
ello, en esta charla, nos explicarán cuáles son esos cambios neurológicos y
bioquímicos vividos por los adolescentes para aprender como padres a
comprenderles mejor. A continuación os adjuntamos la información sobre el
webinar y el enlace para realizar la inscripción. Esta formación tiene un coste
de 60€.
sábado, 25 de abril de 2020
jueves, 23 de abril de 2020
DÍA DEL LIBRO
Para celebrar el día del libro, os dejamos desde orientación una serie de cuentos para que los niños se sumerjan en nuevas aventuras y disfruten estos días.
¡¡¡FELIZ DÍA DEL LIBRO!!!
lunes, 20 de abril de 2020
DESARROLLO DE CONDUCTAS RESPONSABLES (3-12 años)
¡Hola familias!
Desde el departamento de orientación os
queremos seguir acompañando durante este tiempo aportando en nuestro blog
información que os puede ser útil.
En estos días puede ser especialmente
oportuno trabajar en casa adquisición de hábitos y responsabilidades de
vuestros hijos en función de la edad. Os invitamos a no relajaros en exceso y
seguir potenciando lo que ya se había conseguido con esfuerzo de todos.
Para facilitaros la tarea, os recordamos
una entrada que hicimos ya hace algún tiempo en este blog y que os puede servir
de referencia. No está de más volver a echarle un vistazo.
¡ESPERAMOS QUE OS AYUDE, Y MUCHO ÁNIMO!
jueves, 2 de abril de 2020
2 DE ABRIL: DÍA MUNDIAL DE LA CONCIENCIACIÓN SOBRE EL AUTISMO
Desde el Colegio Virgen de la Caridad nos sumamos a esta causa y os proponemos una sencilla y divertida actividad para hacerlo visible. Os invitamos a realizar molinillos de viento de color "azul" y ponerlo en los balcones o terrazas. Aquí os dejamos un enlace del vídeo para que podáis hacerlo:
"El autismo es parte de este mundo, no un mundo aparte".
sábado, 28 de marzo de 2020
CUIDANDO EL ESTADO EMOCIONAL DE NUESTROS HIJ@S
Queridas familias:
Confío en que os encontréis todos bien, aunque
seguramente la mayoría empezamos a tener casos más o menos cercanos de personas
afectadas por esta situación tan difícil e inesperada.
Si bien todos hemos recibido muchas recomendaciones
a nivel social, y desde el colegio los profesores están pendientes del ritmo
académico de los alumnos y de su situación, nos preocupa también cómo estáis
viviendo las familias este tiempo a nivel emocional.
Desde el centro somos conscientes de las tensiones
y dificultades que, sin duda, en muchas casas puede estar generando esta
situación. Por ello, hemos elaborado una serie de reflexiones por si os pueden
ayudar a que este tiempo de confinamiento sea menos dañino e incluso provechoso
en algunos aspectos:
ü Horarios
y rutinas sí, pero que
sean viables, con tranquilidad y cierta flexibilidad. Quizá no tengamos tanto
tiempo como en un principio nos parecía. Sí es conveniente ordenarlo de otra
manera más ajustada a la realidad actual, pero no os agobies si los niños se
aburren a ratos, muchas veces de aquí surge la creatividad. Y no os proyectéis
en exceso. De esto saben mucho nuestros hijos. Dejaos contagiar!!
ü Posibilidad de
cambios de humor según el día o
labilidad emocional. “Permíteselo”:
o
Pregúntale qué sabe exactamente de todo lo que está
pasando. Oye cosas, ve otras… pero puede que no sepamos realmente cómo está
interpretando lo que ocurre. Puede que te sorprendas.
o Infórmale correctamente. Seguramente te habrán
llegado vídeos ajustados a su edad.
o
“Esto pasará”, “ganaremos al virus entre todos”… y
volveremos a ver a los abuelos, primos, amigos, profe… ir al parque, colegio,
pueblo, playa… Pensad que el concepto espacio-tiempo de los más pequeños no es
el mismo que el nuestro.
o
Rabietas, enfados, miedos, rebeldía… pueden estar
más presentes. Es su manera de expresar la frustración o incomodidad. Intenta
tener paciencia y ofrecer alternativas que puedan devolverles a la calma.
o
Anímale a que exprese cómo se siente. Ayúdale,
seguramente su vocabulario emocional no sea amplio aun y no sepa hacerlo muy
bien. Dibujar, escribir, trabajar con cuentos… son herramientas útiles en
función de sus características personales y edad. Los pequeños pueden tener
mayor dificultad para ello.
o
Algunas ideas:
· Preguntar a los pequeños: ”¿Hasta dónde estás de
triste, contento, nervioso, con miedo…? Hasta las rodillas, hasta la cintura,
hasta la cabeza…?
· Cuento de “El Monstruo de los colores para COVID” (que
os han mandado las profes de infantil)
· “Cuentos para sentir, I y II”. Begoña Ibarrola.
Editorial: SM. Para primaria.
o Serán muchas las oportunidades que se generen para
practicar la asertividad: exponer mi opinión de manera que no hiera la
sensibilidad del otro. Actuación entre la pasividad y la agresividad. Intentad
aprovecharlas.
o
Da besos y abrazos a diario. En casa, si no hay
circunstancias que lo impidan, hay que seguir haciéndolo. Seguridad y afecto
son muy necesarios.
ü También
los adultos pasamos por cambios emocionales. “Permítetelo”
o
Las situaciones familiares de cada uno pueden estar
tranquilas o ser muy complicadas: problemas laborales, enfermedad cercana o
propia, problemas de convivencia, dificultades para la organización diaria…
Cuida y vigila tus pensamientos y
emociones a priori para poder controlar mejor tus reacciones.
o
Si te encuentras emocionalmente abatido puedes
explicarles a tus hijos qué te ocurre, de una manera apropiada a su edad. Si la
tristeza o angustia se hace excesiva procura que no te vean siempre así. Dales
también otra imagen positiva.
o Este es un tiempo fuerte que nos invita a cultivar
y afianzar especialmente las virtudes: templanza, fortaleza, prudencia,
esperanza… Practícalas.
ü Cuidad la relación con el resto de la familia: abuelos, primos, tíos…
y amigos. Educar en preocuparnos por los demás. Que se comuniquen con
ellos con frecuencia: whatsapp, videoconferencia para charlar, jugar online,
deberes con sus compañeros…
ü Lo positivo de esta situación es
el tiempo que, aunque sea de manera forzosa, pasamos mucho tiempo juntos. Es un tiempo para reencontramos
y vivir un poco más despacio. Los críos estarán encantados de jugar (y pelear) con
sus hermanos y sobre todo con vosotros, los padres. Buscad momentos para divertiros
y reír:
o
Comed y cenad juntos sin tele. ¡Hablad y escuchadles!
o Haced algo juntos: ver series, manualidades,
pintar, jugar a juegos de mesa, bailar, hacer gimnasia…cualquier cosa
divertida. Esto provoca sensación de bienestar, tranquilidad y seguridad.
o Salid al balcón a aplaudir con ellos para conectar
con los demás, trabajar el sentimiento de acción común, de responsabilidad,
solidaridad y cercanía con el resto del mundo.
Hacemos lo que debemos y lo que podemos, no estamos solos.
ü Respetad el espacio del
otro y su tiempo personal. A veces necesitaremos “aislarnos” un rato.
ü Aprovechad
para fomentar y afianzar la autonomía
de los hijos. ¡No retrocedáis en lo que ya habían conseguido! Este es el primer
paso para conseguir una buena autoestima y confianza en sí mismo.
ü No
olvidéis seguir poniendo normas y
límites, pero con paciencia y cierta flexibilidad.
ü Y,
sobre todo, rezad con ellos o
recordadles que lo hagan. ¡Solo el Señor
puede llenar el corazón y poner sosiego y esperanza en nosotros!
¡Desde el departamento de orientación os mandamos un abrazo cariñoso y
virtual, y mucho ánimo!
Departamento de Orientación
Colegio Virgen de la Caridad
martes, 10 de diciembre de 2019
Jornada de sensibilización a favor de personas con Capacidades Diferentes
Hoy la Agrupación de Coletivos de Illescas a favor de personas con Capacidades Diferentes se ha presentado ante los alumnos de 2ºESO.
Los alumnos a través de la charla han podido descubrir como debemos darle visibilidad a las personas con capacidades diferentes y sobre todo, con enfermedades raras. El desconocimiento de como acercarnos o como nos perciben hace que no los tratemos adecuadamente.
Son iguales, no diferentes y así debemos tratarlos. A lo largo de esta sesión han visto un vídeo donde este tipo de personas se expresaban y daban testimonio de como se sentían cuando el resto los miraban o trataban diferentes a los demás.
Sobre este tema nos han dejado el cartel que os mostramos:
Queremos agradecer la participación de Silvia Campa Andrés y Khadija Assarti (ADAIDF) y Mª Belén Arranz Ugena (La Casa de Aaron) que nos han aportado su experiencia personal y han descubierto a nuestros alumnos una nueva visión sobre la Dis- CAPACIDAD.
Los alumnos a través de la charla han podido descubrir como debemos darle visibilidad a las personas con capacidades diferentes y sobre todo, con enfermedades raras. El desconocimiento de como acercarnos o como nos perciben hace que no los tratemos adecuadamente.
Son iguales, no diferentes y así debemos tratarlos. A lo largo de esta sesión han visto un vídeo donde este tipo de personas se expresaban y daban testimonio de como se sentían cuando el resto los miraban o trataban diferentes a los demás.
Sobre este tema nos han dejado el cartel que os mostramos:
Queremos agradecer la participación de Silvia Campa Andrés y Khadija Assarti (ADAIDF) y Mª Belén Arranz Ugena (La Casa de Aaron) que nos han aportado su experiencia personal y han descubierto a nuestros alumnos una nueva visión sobre la Dis- CAPACIDAD.
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